Η συζήτηση για τη θέση της Ελλάδας στον διεθνή εκπαιδευτικό «χάρτη» επανέρχεται δυναμικά, με έμφαση σε συνεργασίες, ξενόγλωσσα προγράμματα και νέες δομές.
Συγκεκριμένα, η προοπτική να εξελιχθεί η Ελλάδα σε διεθνή κόμβο εκπαίδευσης βρέθηκε στο επίκεντρο του Οικονομικό Φόρουμ Δελφών 2026. Στο πάνελ με τίτλο «Ελλάδα: Ένας αναδυόμενος εκπαιδευτικός κόμβος», κυβερνητικά στελέχη και ακαδημαϊκοί ανέλυσαν τα επόμενα βήματα.
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη σημείωσε ότι η συγκυρία είναι κατάλληλη για πιο συστηματική προσέγγιση στη διεθνοποίηση. Όπως είπε, η χώρα μπορεί να ξεκινήσει ως περιφερειακός πόλος και να εξελιχθεί σε διεθνή προορισμό σπουδών.
Στη συνέχεια στάθηκε στη λειτουργία των μη κρατικών πανεπιστημίων, παραδεχόμενη ότι η αρχή ήταν απαιτητική. Τόνισε όμως ότι δίνεται πλέον μια εναλλακτική επιλογή για σπουδές εντός Ελλάδας. Παράλληλα, αναφέρθηκε σε νέες συμπράξεις και στην ενίσχυση των ξενόγλωσσων προγραμμάτων, που διαμορφώνουν ένα πιο ελκυστικό περιβάλλον.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο Ταμείο Ανάκαμψης, ως βασικό εργαλείο χρηματοδότησης για τη διεθνοποίηση. Η εν λόγω υπουργός έδωσε έμφαση και στη φοιτητική καθημερινότητα, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για καλύτερες υποδομές και πιο ασφαλείς χώρους.
Από την πλευρά του, ο πρύτανης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Κυριάκος Αναστασιάδης, υποστήριξε ότι η Ελλάδα δεν ξεκινά από το μηδέν. Όπως είπε, ο στόχος είναι να επανέλθει στον ρόλο που είχε ιστορικά ως κέντρο εκπαίδευσης.
Αναφέρθηκε σε ένα «μωσαϊκό» δράσεων που περιλαμβάνει κινητικότητα φοιτητών, διεθνή δίκτυα, μεταπτυχιακά και νέα προγράμματα. Ξεχώρισε τα 17 ξενόγλωσσα προπτυχιακά που ετοιμάζονται στο ίδρυμα, ως βασικό εργαλείο προσέλκυσης φοιτητών από το εξωτερικό.
Στο ίδιο μήκος κύματος, ο διευθύνων σύμβουλος του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, Αντώνης Πολεμίτης, εμφανίστηκε θετικός για τις εξελίξεις. Υπογράμμισε ότι οι φοιτητές επιλέγουν πρώτα αντικείμενο σπουδών, μετά χώρα και έπειτα ίδρυμα. Αυτό, όπως είπε, σημαίνει ότι χρειάζεται συνολική προσπάθεια για να γίνει η Ελλάδα πιο ελκυστική.
Στάθηκε επίσης στη σύνδεση σπουδών και αγοράς εργασίας. Οι επιλογές των φοιτητών σχετίζονται άμεσα με τις επαγγελματικές προοπτικές, κάτι που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη στον σχεδιασμό προγραμμάτων.
Αντίστοιχη ήταν η προσέγγιση του αναπληρωτή καθηγητή του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Ιωάννη Θάνου. Όπως ανέφερε, τα πανεπιστήμια οφείλουν να ισορροπούν ανάμεσα στην κριτική σκέψη και στις δεξιότητες που ζητά η αγορά.
